O projeto AllAbilitiesActivedo qual o AETSM é parceiro, apoiado pelo programa Erasmus, visa aumentar a inclusão nos desportos ao ar livre para alunos com deficiência intelectual (DI), atendendo à necessidade crítica de um programa de desportos ao ar livre adaptado e abrangente para alunos com DI.
No cerne do projeto está a criação de uma plataforma de Recursos Educacionais Online (REA) que fornecerá materiais e recursos essenciais de treino, inovadores na área, ao oferecer uma abordagem holística à inclusão no desporto. Conta com mais 3 parceiros da Turquia, Itália e Eslovénia.
Foi já realizada a reunião de lançamento do projeto #Allabilitiesactive organizada em Konya, na Turquia.
Durante a reunião, discutimos as tarefas atuais, os prazos e o planejamento futuro das entregas.
Encontra-se já disponível, na página do AETSM, uma área dedicada ao trabalho desenvolvido no Laboratório de Educação Digital (LED), um espaço criado com o objetivo de apoiar a integração das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, destinado a todos os alunos do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico.
Aqui não só encontrarão uma compilação do trabalho que já foi dinamizado no AETSM, assim como uma biblioteca vasta de cenários de aprendizagem, partilhados na comunidade LED, que poderão ser visitados, reinventados e implementados no futuro.
Poderá consultar aqui a calendarização das reuniões de Pais e Encarregados de Educação, referentes aos resultados das avaliações do 2º Período letivo, na Educação Pré-Escolar, 1º Ciclo e 2º/3º Ciclos.
(Sugere-se alguma paciência aos encarregados de educação nos primeiros dias, pois é usual o portal apresentar dificuldades de acessos / alguns erros devido à enorme afluência para efetuar as matrículas.)
Documentação necessária:
FICHA DE CARATERIZAÇÃO DO ALUNO – PRÉ E 1.º CICLO (PDF / Word)
FICHA DE SEGURO ESCOLAR / INFORMAÇÕES DE SAÚDE – PRÉ E 1.º CICLO (PDF / Word)
FICHA DE PEDIDO DE AUXÍLIOS ECONÓMICOS – PRÉ E 1.º CICLO (PDF / Word)
FICHA DE INSCRIÇÃO NAS ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (AEC) – 1.º CICLO (PDF / Word)
PEDIDO DE AUTORIZAÇÃO DE MATRÍCULA CONDICIONAL – 1.º CICLO (PDF / Word)
O PROJETO VAIVÉM, promovido por Projeto Circuito-Serviço Educativo da Braga Media Arts e desenvolvido pela artista mediadora Marta Pombeiro, na turma F3B, da EB de Fradelos, foi desenhado para aproximar a arte e a cultura dos mais novos.
Num vaivém de perguntas e respostas e num vaivém de emoções, fomos viajando por Fradelos (e não só!) em busca de lugares que nos são comuns e lugares que queríamos descobrir. Pelo caminho fomos partilhando e criando memórias.
Ao longo de 12 sessões semanais, questionámos a nossa forma de estar no mundo. Será que se caminharmos mais devagar, conseguimos observar mais pormenores? Será que nestes lugares por onde passamos todos os dias, há sons que nunca antes tínhamos escutado? Será que os mapas só existem nos telemóveis com o GPS? Ou será que podem ser tão diferentes quanto quisermos?
Foram muitas as perguntas e respostas que partilhámos nestas sessões. Entre elas, existiu um fio condutor muito subtil, que tentava guiar o caminho através das sensações. Nesse caminho, e por um completo acaso, primeiro com um pedaço de musgo e depois por uma exposição de muitos líquenes, houve novos temas que se juntaram às conversas e com eles criaram-se novas ligações com a Professora bióloga, Alexandra Nobre, da Universidade do Minho e com um ilustrador em Inglaterra! Descobrimos que olhar para a natureza à nossa volta e realmente reparar, é também dar valor à sua riqueza e aprender a respeitá-la. Tocar a terra, pegar num pequeno pedaço de casca de árvore ou numa folha caída, escutar os pássaros, as crianças a brincar, procurar rãs e deixar a imaginação guiar-nos, foi também uma forma de explorar texturas, sons, superfícies e sensações, redescobrindo o que estes lugares nos transmitem e criando novas memórias deles. O resultado final deste processo desenvolvido ao longo de três meses, apresentou-se num formato de exposição/instalação artística, no qual se expôs os materiais desenvolvidos em aula, como também os materiais que foram base de conversas e discussões nas sessões. Alguns dos temas, conceitos ou técnicas explorados ao longo das sessões: memórias; identidade; tradições; mapeamento; património; paisagem sonora (soundscape); analógico e digital; recolhas sonoras; recolhas fotográficas; fanzine; livro-de-artista; artesanato; figurado de Barcelos; frottage; comunicação e ciência.
A Direção do AETSM vem informar que as classificações dos alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do 2º Período já estão publicadas no programa INOVAR, para acesso aos Encarregados de Educação e aos alunos.
Os alunos do 6.º ano viveram um momento memorável, com a entrega de prémios do desafio de desenho “O Mundo de Camões” e a escrita de um poema, proposta inserida no roteiro da visita de estudo à cidade do Porto no dia 21 de março.
A iniciativa teve como objetivo estimular a criatividade e o interesse dos alunos pela figura de Luís de Camões, símbolo maior da literatura portuguesa. Integrado no plano da visita, o concurso propôs duas vertentes: um desenho artístico inspirado na figura do próprio poeta e a escrita de um poema original, refletindo temas como o mar, a aventura ou os sentimentos humanos.
Os vencedores receberam pequenos prémios simbólicos, incluindo livros, material artístico e algumas gulodices.
Os alunos premiados no desafio de desenho foram:
Maria Alves, 6.º A;
Matilde Sobral, 6.º B;
Margarida Pinto, 6.º C;
Joana Silva, 6.º D;
Os alunos premiados no desafio de poema foram:
Maria Inês Marques, 6.º A;
Gabriela Martins, 6.º B;
Margarida Pinto, 6.º C;
Francisco Rodrigues, 6.º D
Mais do que um concurso, foi uma oportunidade de os alunos se aproximarem da cultura portuguesa de forma lúdica, expressando-se através da arte e da escrita.
Esta semana todas as turmas de 9.º ano tiveram a oportunidade de adquirir competências digitais de programação em Python, articulando com conceitos da disciplina de Físico-Química, no laboratório LED da nossa escola.
Os laboratórios LED são uma iniciativa governamental à qual o AETSM aderiu. Pretendem ser espaços de suporte à aprendizagem com recurso a equipamentos tecnológicos.
Desta feita, os alunos utilizaram a tecnologia da Texas Instruments, a máquina gráfica TI-nspire CX e o TI-Hub, integrados no robot TI Innovator Rover.
Tiveram assim a oportunidade de contactar com o código em Python, uma das linguagens de programação mais usadas em todo o mundo, e observar o resultado dos códigos por eles elaborados.
Trabalhamos a pensar no futuro destes jovens que caminham para o ensino secundário e estão em fase de decisão sobre o futuro.
Uma iniciativa desenvolvida pelas das professoras de Físico-Química de 9.º ano, pela professora de apoio TIC e pela coordenadora do PADDE – Plano de Ação de Desenvolvimento Digital da Escola.
Esperamos dar continuidade a este projeto no 3.º período.
Na manhã do dia 2 de abril, no âmbito das comemorações dos quinhentos anos do nascimento de Luís de Camões, considerado o pai da Língua Portuguesa, a Secção Disciplinar de Português apresentou a atividade «Camões, Viajando no Tempo».
Esta comemoração contou com momentos culturais e musicais, nomeadamente, uma entrevista a Camões, a encenação do poema «Descalça Vai para a Fonte», a projeção do filme «Passado, Presente e Futuro» e a Proposição, do canto I,d’Os Lusíadas, musicada.
Esta «viagem» ao século XVI revestiu-se de nostalgia, convívio e novas (re)descobertas de sons, aromas e sabores, com a degustação de iguarias da época.
A Secção Disciplinar de Português agradece a colaboração dos alunos, professores e assistentes operacionais que colaboraram, no sentido de tornar a atividade possível.
Assim, recordando o poeta «Todo o mundo é composto de mudança, / tomando sempre novas qualidades.».
Maria Alves, 6.º A;
