Chegou o tão desejado dia da nossa última aventura no Jardim de Infância, um ano repleto de descobertas, aprendizagens, brincadeiras e muitas aventuras. Ao longo destes meses, as crianças cresceram, fizeram novas amizades, exploraram o mundo que as rodeia e viveram momentos muito especiais.
Cada atividade, cada projeto e cada desafio contribuíram para o desenvolvimento da sua autonomia, criatividade e confiança. Entre sorrisos, histórias, canções e brincadeiras, construíram-se memórias que ficarão para sempre guardadas no coração de todos.
No dia 16 de junho, a EB1 de Fradelos, em articulação com os Jardins de Infância de Fradelos, Priscos e Vilaça, realizou uma visita de estudo ao Eco Parque Pé Descalço.
Esta atividade proporcionou às crianças momentos de aprendizagem, descoberta e contacto direto com a Natureza, promovendo o desenvolvimento de competências sociais, ambientais e de cidadania num ambiente lúdico e educativo.
Os alunos partilharam um agradável almoço-piquenique ao ar livre, num ambiente de convívio, partilha e boa disposição, que contribuiu para fortalecer os laços de amizade entre as crianças.
Agradecemos à Junta de Freguesia de Vilaça e Fradelos pelo apoio prestado através do pagamento do autocarro, contribuindo de forma significativa para a concretização desta iniciativa.
Foi, sem dúvida, um dia muito especial, repleto de experiências, sorrisos e aprendizagens que ficarão na memória de todos!
No dia 12 de junho, decorreu no Fórum Braga o X Campeonato Interescolas de Cálculo Mental Hypatiamat, dirigido a alunos do 4.º ano de escolaridade.
O Agrupamento de Escolas de Trigal de Santa Maria felicita os 11 alunos participantes, que representaram o AETSM com empenho, determinação e excelente desempenho, colocando o Agrupamento entre os melhores do concelho de Braga.
Nesta edição, cinco alunos do AETSM foram apurados para os oitavos de final, destacando-se ainda o aluno Rodrigo Arantes, da EB de Estação, que alcançou um excelente 4.º lugar entre os 128 alunos participantes.
O Agrupamento agradece a todos os PTT pela colaboração, participação e desenvolvimento de atividades na plataforma Hypatiamat ao longo do ano letivo, bem como aos docentes do 4.º ano de escolaridade, pelo incentivo e motivação proporcionados aos seus alunos na preparação e participação neste campeonato.
O Grupo-Equipa de Xadrez realizou, no dia 28 de maio, o seu último treino do ano letivo, recorrendo ao Tabuleiro Gigante, num momento marcado pela participação, criatividade e espírito de equipa.
Para assinalar o encerramento das atividades, os alunos participaram num torneio por equipas, onde tiveram oportunidade de demonstrar as estratégias desenvolvidas e os progressos alcançados ao longo do ano. A competição decorreu num ambiente de entusiasmo, respeito e fair play, proporcionando momentos de saudável convívio e aprendizagem.
Um dos momentos mais marcantes da atividade foi a preparação e montagem do Tabuleiro Gigante, tarefa que exigiu organização, cooperação e espírito de entreajuda entre todos os participantes. Os alunos envolveram-se ativamente na sua concretização, demonstrando sentido de responsabilidade e capacidade de trabalho em equipa.
O treino terminou com um lanche-convívio, que permitiu aos alunos partilhar experiências, reforçar laços de amizade e celebrar um ano repleto de aprendizagens, desafios e conquistas.
Parabéns a todos os elementos do Grupo-Equipa de Xadrez pelo empenho, dedicação e excelente representação da escola ao longo do ano letivo. Um agradecimento especial à Direção, ao Coordenador do Desporto Escolar e aos Assistentes Operacionais, cujo apoio e colaboração foram fundamentais para o sucesso das atividades desenvolvidas.
Desejo a todos umas excelentes férias e até ao próximo ano letivo, com novos desafios, muitas partidas e, naturalmente, muitos xeques-mates!
Centenas de alunos, famílias, docentes, assistentes e amigos do Agrupamento participaram, no passado dia 9 de junho, na edição de 2026 do “Trigal em Festa”, um momento de convívio, partilha e valorização do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo e de afirmação coletiva, que transformou a escola sede do Agrupamento de Escolas de Trigal de Santa Maria num espaço de encontro entre toda a comunidade educativa.
A sessão de abertura foi conduzida pela Diretora do Agrupamento, Professora Célia Simões, que deu as boas-vindas às centenas de pessoas presentes, entre pais e encarregados de educação, familiares, alunos, professores, assistentes e amigos do Agrupamento.
A apresentação formal da festa esteve a cargo das alunas Leonor Ferreira e Leonor Faria, finalistas da turma 9ºD, que conduziram os visitantes pelos diferentes momentos do programa ao longo deste serão.
As festividades tiveram início no campo de jogos, onde as jovens participantes do Equilibrium Social Circus protagonizaram o primeiro momento do programa, assinalando o arranque de uma tarde com muita animação.
Dentro deste espírito de ligação entre as várias escolas do agrupamento, o programa prosseguiu com a participação dos alunos das Atividades de Enriquecimento Curricular do 1.º ciclo, com uma apresentação estruturada pelos monitores da Educlick, reunindo uma panóplia impressionante de atuações, entre momentos musicais e coreográficos de enorme impacto visual.
Após o jantar-convívio, as atenções centraram-se no Espaço Rómulo de Carvalho, trazendo a comunidade para um ambiente mais aconchegante e próximo da natureza que define o enquadramento vivencial desta escola, onde se sucederam diversas apresentações artísticas.
A primeira, uma surpresa! Uma marcha interpretada pelo corpo de Assistentes Operacionais da escola sede, conduzidas pela mão experiente da professora Angélica, veio exaltar os ânimos de todos lançando a 2ª ronda de exibições!
O público assistiu e aplaudiu à representação da peça “Relação entre Adolescentes”, pelos alunos do 9ºB, às atuações dos alunos do Ensino Articulado de Música a frequentar a Academia de Música de Viatodos, e a um conjunto diversificado de coreografias musicais apresentadas por alunos de várias turmas do 2º e 3º ciclos do Agrupamento. Entre estas evidenciam-se o empenho, a criatividade e o entusiasmo de todos os alunos envolvidos.
A noite contou ainda com a excelente atuação musical do Grupo Rusga “Caminhos da Romaria”, que aproximou os presentes às raízes culturais desta comunidade, encerrando posteriormente com animação musical assegurada por um DJ, prolongando o ambiente festivo e de confraternização entre todos os participantes.
Para o sucesso desta edição do Trigal em Festa, foi fundamental o investimento e cuidado na preparação efetuada pela Comissão de Atividades do AETSM, a participação dos alunos dos jardins de infância, 1º e 2º ciclo na criação de elementos decorativos apropriados e, não menos importante, o contributo dos parceiros envolvidos, nomeadamente as Associações de Pais de Fradelos, Ruílhe, Vimieiro e Trigal de Santa Maria, a Academia de Música de Viatodos e a 1.ª Companhia de Guias de Tadim, cuja colaboração foi determinante para a concretização do evento.
Ao longo de várias horas, sucederam-se momentos de artes circenses, música, dança e muito convívio, num ambiente marcado pela participação e pelo envolvimento das diferentes estruturas educativas do Agrupamento. Num programa que reuniu crianças dos jardins de infância, alunos dos diferentes ciclos de ensino, famílias, docentes, assistentes e parceiros locais, o Trigal em Festa voltou a afirmar-se como um espaço privilegiado de participação comunitária. A adesão do público e o entusiasmo demonstrado pelos alunos em cada atuação contribuíram para o sucesso da iniciativa, proporcionando uma mostra da diversidade, do dinamismo e do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo, assim como o desenvolvimento identitário e cultural que se está a consolidar nas escolas do Agrupamento.
Hoje pelas 10:30h, no Palácio do Raio, em Braga, o projeto Corpo(s) que Habito – Eu vejo-me, eu vejo-te apresentou o resultado final da residência artística desenvolvida no âmbito do MOSAICO – Companhia Multidisciplinar, projeto da MUSA – Associação Artística e de Intervenção Social, centrado na relação entre arte, identidade, bem-estar e saúde mental.
A residência artística envolveu como participantes convidados os alunos do 5ºC do Agrupamento de Escolas Trigal de Santa Maria, num trabalho articulado com as disciplinas de Educação Física, Educação Visual e Educação Tecnológica, com grupos residentes da Casa de Saúde do Bom Jesus – Irmãs Hospitaleiras Braga e os bailarinos da Companhia de Dança da CERCI Braga.
A sessão foi acolhida pelo Sr Provedor da Santa Casa da Misericórdia Dr Bernardo Reis que cedeu a sua casa para esta apresentação e mediada pela Manuela Machado. Estiveram presentes os representantes das diversas instituições Ana Caridade, diretora artística da MUSA – Associação Artística e de Intervenção Social); Suzana Leite, Coordenadora Intermunicipal do Plano Nacional das Artes; Célia Simões, Diretora do Agrupamento de Escolas Trigal de Santa Maria; Rita Lindo, representante das Irmãs Hospitaleiras Braga; Joel Machado, Diretor Técnico do CACI da CERCI Braga e António Pereira, do Centro de Formação Sá de Miranda.
A sala esteve repleta dos cerca de 90 participantes do projeto e mais convidados e público geral.
Foi um momento memorável cheio de afetos e construção de comunidade. Fotografias: Hugo Delgado
No passado dia 3 de junho foram apresentados os resultados do trabalho desenvolvido pelas turmas do 9ºA e do 9ºB no âmbito do Projeto Art’Themis+, numa articulação entre o Agrupamento de Escolas de Trigal de Santa Maria (AETSM) e a UMAR – União de Mulheres Alternativa e Resposta.
Procurando promover uma passagem significativa de testemunho entre os alunos finalistas do agrupamento e os mais jovens, a apresentação dos projetos contou com a participação dos alunos do 5.º ano, proporcionando um momento de partilha e reflexão intergeracional, com a colaboração generosa dos respetivos docentes, buscando implantar uma pequena semente de modo a possibilitar, passo a passo a construção de uma consciência social mais equilibrada e empática.
O Projeto Art’Themis+, desenvolvido no AETSM desde 2022, integra uma estratégia de prevenção da violência e promoção da igualdade em contexto escolar. Através de uma abordagem interdisciplinar e participativa, são trabalhadas temáticas como os direitos humanos, a igualdade, a inclusão, os preconceitos, a violência e a discriminação, procurando estimular o diálogo, o pensamento crítico e a cidadania ativa.
Neste contexto, os alunos foram desafiados a criar objetos artísticos que constituíssem espaços de reflexão sobre as problemáticas abordadas. Os trabalhos resultaram da iniciativa das turmas, com a mediação da técnica da UMAR, Lia Mendes, e o apoio dos docentes das disciplinas de História, Expressão Plástica, Educação Visual e Cidadania e Desenvolvimento.
Com a presença das representantes daquela prestigiada parceira no nosso Agrupamento, a apresentação foi conduzida, em dois momentos, pelos alunos de ambas as turmas, como porta-vozes das suas experiências e realizações. A turma do 9ºA apresentou a instalação artística coletiva “Armário das Desigualdades”, inspirada numa obra de Manuela Pimentel. A instalação contrapõe, simbolicamente, valores como a igualdade, o respeito, a liberdade e a solidariedade a diferentes formas de discriminação e exclusão, convidando à reflexão sobre os mecanismos que perpetuam as desigualdades.
Por sua vez, a turma do 9ºB produziu a exposição em vídeo “Vozes contra o Preconceito”, composta por testemunhos ficcionados que abordam diferentes formas de preconceito e violência. O trabalho procura sensibilizar para o impacto destas situações na vida das pessoas, promovendo a empatia, o respeito pela diversidade e a valorização dos direitos fundamentais.
Os projetos apresentados evidenciaram o envolvimento dos alunos na construção de uma consciência crítica sobre os desafios da convivência em sociedade, reforçando a importância da educação para a cidadania, para a igualdade e para o respeito pela dignidade humana.
Algumas reflexões dos alunos envolvidos:
Amelia: “I think this was a good experience, and I appreciated the way that we all managed to put our efforts to create something regardless of our different views, which I feel mirrors the theme. As for my thoughts on the theme, people deserve peace and love, and that shouldn’t be determined by what and who we are. We all deserve sunshine.”
Dinis: “Eu acho que este trabalho serviu para refletirmos a forma como, por vezes, vemos o mundo e que todos somos iguais. Não deve haver diferenças, mas um mundo mais respeitoso e mais unido.”
Tomás: O projeto em si foi bastante interessante pois conseguimos abordar bastantes temas atuais e importantes. Foi importante para nós pois é importante saber, de uma forma geral, o que são os direitos humanos e a sua importância. Gostei de trabalhar em equipa apesar de haver algumas confusões na questão da organização, mas de resto acho que correu bem. Gostei bastante do trabalho final, acho que fica um resumo de estes 2 anos de projeto e de bastantes aprendizagens que tivemos. Para concluir acho que devíamos todos pensar melhor nas atitudes que tomamos, pois, todos temos os mesmos DIREITOS.”
Daniela: “A arte dá voz às emoções e às histórias de vida. Foi importante para mim, gostei de o realizar em equipa porque ouvimos as opiniões uns dos outros e respeitamos todos, aprendi muito sobre o trabalho e estou muito satisfeita com o resultado final, gostei dos temas porque envolvem sentimentos fortes e intensos onde exploramos coisas que muita gente já passou. Obrigada!”
Leonor: “O projeto Art’Themis foi algo que mexeu comigo e que me fez refletir muito sobre os temas abordados. Acho que é essencial a implementação deste projeto nos dias de hoje, para fazer com que os jovens reflitam sobre o que existe à volta deles e que percebam que toda a gente merece respeito. Foi um projeto importante para mim, porque consegui aprender e debater temas que eu considero atuais e muito relevantes. Adorei trabalhar em conjunto com a minha turma e sinto que conseguimos fazer um ótimo trabalho em equipa. Para mim, todos os temas abordados são atuais e de elevada importância. Este projeto promove o respeito à integridade de cada um de nós. Ensina-nos que não devemos ter medo de sermos quem somos e que não devemos viver de acordo com o que os outros esperam de nós.”
Martim: “O projeto foi um trabalho incrível, muito importante pra mim porque foi o último trabalho que fiz com a minha turma e também é um tema que as pessoas precisam saber. Gostei muito de trabalhar em equipa porque foi tudo muito organizado e gosto muito de trabalhar em equipa. Apreciei muito o trabalho, gosto muito de falar deste tema pois tem de ser tratado imediatamente, ninguém pode ser discriminado e hoje em dia as pessoas estão a fazer, cada vez mais, discriminação.”
Os alunos finalistas da EB de Fradelos realizaram uma emocionante visita de estudo ao Parque Aventura Diver Lanhoso, com diversão, descoberta e muita adrenalina!
Ao longo do dia, os alunos das turmas F4A e F4B tiveram a oportunidade de participar em diversas atividades, como slide, exploração da mina, escalada, caça ao tesouro e ainda explorar o espaço DiverKids, com insufláveis, trampolins, arvorismo e muitas outras atrações.
Além das aventuras, houve também tempo para momentos de convívio e confraternização durante o almoço, que foi muito apreciado por todos.
Foi um dia cheio de emoções, sorrisos e experiências únicas, que certamente ficará guardado na memória destes finalistas, assinalando de forma especial o final de mais uma etapa do seu percurso escolar.
No Dia do Autor Português — entendendo-se por “Autor” todos os criadores e artistas —, as alunas Beatriz Santos e Francisca Pinto, da turma B do 6.º ano, estiveram à conversa com o Poeta e Pintor Jorge Ferreirinha.
Foi uma oportunidade para conhecer os meandros de uma vocação nascida ainda na infância, bem como o percurso que o artista precisou, e precisa, trilhar para se afirmar no mundo da pintura e da escrita. Convidamo-vos a ouvir e a deliciar-vos com esta inspiradora conversa!
Poema “Mary Jo”
No final da Oficina de Escrita Criativa, depois de todos os alunos terem “deixado a alma respirar”, a aluna Maria Inês brindou a plateia com uma leitura expressiva do poema “May Jo”, do mesmo autor.
O autor ficou agradavelmente surpreendido, pois este é um poema muito especial, por ter sido dedicado à sua irmã mais nova.
Ao longo deste ano letivo, os alunos da turma do 1.º ano da EB de Tebosa participaram em diversas atividades desenvolvidas através de metodologias ativas de aprendizagem por estações.
Organizados em pequenos grupos, os alunos exploraram diferentes desafios e experiências nas áreas da:
– Robótica; – Circuitos elétricos; – Desenho e pintura; – Construção de circuitos elétricos; – Trabalho no computador;
Os temas abordados passaram pela Educação Ambiental, o Sistema Solar, a leitura e construção de palavras e frases, bem como a descoberta da eletricidade e dos seus circuitos e pensamento computacional.
Esta metodologia permitiu que cada criança aprendesse de forma mais autónoma, prática e significativa, promovendo: . Maior motivação e envolvimento nas aprendizagens; . Trabalho colaborativo e entreajuda; . Desenvolvimento da criatividade e do pensamento crítico; . Respeito pelos diferentes ritmos de aprendizagem; . Maior autonomia e responsabilidade; . Aprendizagens interdisciplinares e contextualizadas
Aprender através da experimentação, da descoberta e da cooperação torna a escola mais dinâmica, inclusiva e centrada no aluno, preparando as crianças para os desafios do futuro.
Parabéns aos nossos pequenos exploradores pelo entusiasmo, curiosidade e dedicação demonstrados ao longo destas experiências.
