SEMANA CULTURAL RELACIONARTE: INSTALAÇÃO “CORPO(S) QUE HABITO”
Publicado em: 7 de março de 2026
Entre os dias 2 e 6 de março, na Sala do Aluno da Escola EB de Trigal de Santa Maria, no âmbito da Semana Cultural RelacionARTE, esteve patente à comunidade escolar a instalação artística “Corpo(s) que Habito”. A mostra resultou de um projeto de intervenção artística coletiva desenvolvido no âmbito do MOSAICO – Companhia multidisciplinar da MUSA – Associação Artística e de Intervenção Social.
O projeto centrou-se nas temáticas do bem-estar, da identidade e da relação, no contexto da saúde mental, propondo experiências de presença, silêncio, observação e partilha como estratégias de escuta e reconhecimento mútuo. O trabalho desenvolvido organizou-se em torno de três eixos: Eu vejo-me (autoimagem, emoções e mundo interior), Eu vejo-te (relação, empatia e coautoria) e Eu estou presente (atenção, pausa e duração).
As atividades incluíram práticas de criação plástica e performativa, registos fotográficos, elaboração de diário gráfico, construção de imagens coletivas e exploração de movimento e dança. A instalação apresentou produções individuais e registos do processo de trabalho, tornando visível o percurso desenvolvido pelos participantes.
No Agrupamento de Escolas de Trigal de Santa Maria, o projeto foi implementado através de uma articulação entre os monitores do MOSAICO e as disciplinas de Educação Física, Educação Tecnológica e Educação Visual, com a participação da turma 5.º C. A instalação integrou ainda registos que documentam o trabalho desenvolvido em conjunto com os bailarinos da companhia de dança da CERCI Braga, fotografados por Hugo Delgado.
A mostra apresentou um conjunto de registos visuais que abordam o corpo enquanto dimensão plural e em transformação, relacionando identidade, perceção e experiência individual.
DIÁRIOS GRÁFICOS
No âmbito das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica, os alunos do 5ºC desenvolveram diários gráficos como instrumento de exploração e reflexão sobre o corpo enquanto espaço de identidade, memória e experiência.
Através de diferentes linguagens visuais – desenho, pintura, colagem e experimentação com diversos materiais – cada aluno construiu um percurso individual de investigação plástica. Os diários funcionaram como registos do processo criativo, permitindo documentar sensações, ideias e experiências associadas à perceção do corpo.
Os trabalhos evidenciam abordagens diversas, de natureza subjetiva e simbólica. O processo assumiu um papel central, valorizando a experimentação, a descoberta e a construção progressiva de uma linguagem visual própria. Ao longo das páginas, o desenho, a cor e a palavra funcionam como elementos de registo e reflexão.
Em Educação Física, o trabalho centrou-se na exploração do corpo e do movimento, na construção de um espaço seguro de escuta e reconhecimento mútuo, promovendo a consciência corporal, a expressão motora e a relação entre movimento, emoção, tempo e espaço. Foram dinamizadas práticas performativas e exercícios de movimento orientados para a criação coreográfica, incentivando a coordenação, a cooperação e a expressividade dos alunos. Este trabalho articulou-se diretamente com momentos de interação com os fotógrafos, proporcionando uma experiência educativa centrada na linguagem do corpo e na criação coletiva.
APRESENTAÇÃO DA INSTALAÇÃO E INTERAÇÃO ENTRE PARTICIPANTES
No dia 4 de março realizou-se a apresentação formal da instalação, com a participação de dois dos grupos envolvidos no projeto, reunindo os alunos do 5ºC e os bailarinos da companhia de dança da CERCI Braga.
A sessão contou com a presença da coordenadora do projeto, Ana Caridade, das professoras Angélica Pereira e Nuna Magalhães, da monitora Sílvia Teixeira da Musa e da técnica Manuela Cunha, em representação da CERCI Braga. Durante o encontro foram apresentadas as experiências desenvolvidas no âmbito do projeto e discutidas perspetivas de continuidade da colaboração entre a Associação MUSA e o Agrupamento de Escolas de Trigal de Santa Maria.
Os alunos do 5ºC partilharam igualmente o trabalho realizado, apresentando alguns dos processos explorados ao longo das sessões, nomeadamente a relação entre as práticas performativas e a construção dos diários gráficos, bem como as técnicas e materiais utilizados.
